Дитина, яка на перший погляд є непосидючою та занадто активною, може мати прояви розладу дефіциту уваги та гіперактивності. Для таких дітей важливо забезпечити комфортні умови, завдяки яким вони почуватимуться у безпеці. Для дітей, які мають прояви РДУГ, важливо забезпечити систему нагадувань і скерувань.

Думайте взголос – думайте наперед

Тайм-аут

Суть тайм-ауту полягає в тому, що батькам варто на деякий час ізолювати дитину з середовища, де їй цікаво й де вона почувається перезбудженою, туди, де немає розваг взагалі.

Водночас, тайм-аут не повинен лякати дитину чи змушувати почуватися пригніченою, тож покарання – не дієві. Ідеальне місце тайм-ауту – зручне крісло чи стілець, безпечне, але не страшне.

Тривалість тайм-ауту залежить від віку дитини – вік дитини помножений на 1-2 хвилини.

Деякі діти можуть маніпулювати тайм-аутом і після його завершення продовжувати сидіти на місці. Важливо, навчити дитину виходити з паузи.

Навчити записувати плани

Діти з РДУГ справді можуть бути непосидючими та часто забувати про зобов’язання. У цьому випадку дитині може допомогти щоденник, у якому вона записуватиме необхідні завдання на день та послідовність їх виконання.

Батькам варто допомагати дитині у цьому і зробити звичку регулярною. Крім того, слід навчити дитину піклуватися про робоче місце, власний простір, дбати про речі.

Миттєві заохочення за добру поведінку

Діти з РДУГ часто потребують більше заохочень, ніж інші. Їх варто проявляти й вдома, і у школі. При цьому похвала або заохочення повинні бути щирими та справді відповідати добрій поведінці дитини.

Важливо, аби заохочення були послідовними і не шкодили дитині.

Інтерв’ю з дитиною

Аби налагодити стосунки з дитиною і навчити її спілкуватися, можна застосувати метод інтерв’ю. У жартівливій та ігровій формі можна спробувати поставити дитині запитання, а потім – помінятися ролями. Це навчить дитину структурованої бесіди.

Матеріал взято із сайту: https://www.resilience.help/resources/yak-dopomogty-dytyni-z-rdug-diyevi-tehniky-ta-porady/